為充分發揮骨干教師傳、幫、帶的模范作用，努力提高青年教師的專業素養和教學能力，3月20日—3月29日，羅山縣第四實驗小學數學組開展了為期一周的“師徒結對匯報課”展示活動。

　　鄭倩倩《解決問題》

　　鄭倩倩以學生熟悉的生活情境引入，整節課圍繞怎樣租船最便宜的問題一步步遞進式開展教學，通過獨立思考、小組交流等活動，逐步理清解決租船問題的策略和方法，并引導學生應用先假設——再調整——選最優的策略方法進行自主探究，讓學生感受到數學與生活的密切聯系，在生活中運用所學知識可以解決生活中的難題，激發了學生學習數學的興趣。

　　教研活動

　　黃加慧《分類與整理》

　　黃加慧老師從解決實際問題入手，讓學生充分地、自由地去選擇探索分類的方法，體現了學生的主體性。接著黃老師又引導孩子呈現3種分類計數的方法:一是先分類再計數;二是邊分邊數同時畫象形統計圖;三是以圖文結合的方式呈現分類結果。雖然呈現形式多樣，但計數結果相同，體現了分類結果在同一標準下的一致性。最后黃老師讓學生自選標準分類計數，滲透不同標準下分類結果的多樣性。

　　教研活動

　　雷悅悅《認識人民幣》

　　雷悅悅老師用精美的課件、有趣的故事調動學生的積極性;用生動美妙的語言將知識浸潤學生內心;在付幣、找幣等活動中加強體驗，培養學生思維的靈活性、探究的積極性、合作的主動性。教學中“認幣—-換幣—-付錢”的環節清晰，較好地體現了教材編排的意圖，由以往的“只重視認識”轉向“有認識，重使用”;同時注意根據低年級學生特點采用兩人小組合作學習的方式進行主動學習，學生興趣濃厚，教學效果好。

　　周祺勛《分數的意義》

　　周祺勛老師由測量、分物這種現實生活的感知，引出分數產生的必要性。通過讓學生參與舉例，動手操作，自我創造等主動探究活動，幫助學生理解單位“1”的含義和分數的意義，并知道了分數單位的意義。整節課體現了理念新，做中學，練習精的特點，突出了重點，突破了難點，很好地實現了教學目標。

　　評課議課

　　活動結束后，各位青年教師紛紛表達了自己在教學活動中的疑問，師父們從課例設計、師生活動、評價激勵等方面進行了中肯的評價。同時，對匯報活動中存在的問題和不足及時給予了合理化的建議。

　　師父引領，徒弟鉆研，教學相長，塑夢匠心。骨干教師循循善誘，傾心教導;青年教師敦品勵學，不負眾望。相信在骨干教師的悉心引領下，一批批青年教師會脫穎而出，師徒將共譜四小新篇章!